智慧校園解決方案的實施方式有哪些

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一、系統(tǒng)自建? ? 對于一些技術力量較強和人員配置豐富的高校，自建系統(tǒng)是一個不錯的選擇。因為是自己的隊伍，在工作時間、部門配合、資源調(diào)度、服務響應等各個方面都能得到保證。同時，面對學校不斷變化的需求，自己的隊伍也能隨時對信息系統(tǒng)做出調(diào)整和修改。? ? 然而這種實施方式對人力資源的要求很高，要滿足高校多數(shù)應用系統(tǒng)自主開發(fā)的需求，所需配置的軟件工程師數(shù)目將不會少，而他們所消耗的薪酬、福利、管理、培訓等成本也是巨大的。因此除了清華、北大等少數(shù)一流高校可以大規(guī)模地采用這種方式以外，我國多數(shù)高校一般不適合采用這種方式。? ? 二、服務外包? ? 高校所涉及的服務外包主要是應用軟件的研發(fā)業(yè)務，這種方式又分為兩種情形：? ? 一是完全定制，也就是軟件供應商完全按照學校需求進行定制開發(fā)。從需求調(diào)研開始，按軟件工程的步驟，不管采用什么開發(fā)模式，運用什么方法，完全按照用戶需求量身定做。這種方式可以大大程度滿足用戶當時的需求，很好配合用戶當時的軟硬件環(huán)境。不過這對軟件開發(fā)商的要求非常高，無論是技術上還是售后服務上，都需要強大的實力支撐。? ? 另外一種方式是在成品基礎上進行二次開發(fā)。為了避免成品軟件對用戶需求滿足度不夠，定制開發(fā)成本又太高的情況，很多學校進行折衷，采用在成品軟件基礎上由廠家進行二次開發(fā)的方式。若是一款成品軟件的功能滿足學校當下的大部分需求，那么一般只需在某些細節(jié)上做一些微調(diào)，那么用戶可以在成品軟件的費用之外再額外支出一筆資金，請開發(fā)公司針對學校的個性化需求做二次開發(fā)，取得了成品和定制之間的一種平衡。這一種方式適用于大多數(shù)高校的智慧校園建設。