人臉識(shí)別的考勤系統(tǒng)有哪些

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一、校園一卡通人臉識(shí)別考勤以一卡通、二維碼、人臉、指紋等作為考勤簽到介質(zhì)，提供手機(jī)簽到模式，實(shí)現(xiàn)師生考勤、會(huì)議通知、會(huì)議簽到、分析統(tǒng)計(jì)等功能，輔助教學(xué)，優(yōu)化管理。二、智慧教室人臉識(shí)別考勤本模塊聚焦人臉識(shí)別、行為分析、視頻結(jié)構(gòu)化、大數(shù)據(jù)技術(shù)與教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)課堂數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集、人臉考勤管理、可視化巡課督導(dǎo)、視頻資源管理、伴隨式課堂分析、精準(zhǔn)消息推送等一體化管理，構(gòu)建多樣化評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化和提升。1、無(wú)感考勤通過(guò)應(yīng)用人臉識(shí)別技術(shù)，無(wú)需師生關(guān)注，全課程時(shí)間段巡視，無(wú)感知完成考勤、學(xué)生課堂行為分析、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的采集等，課程結(jié)束后，系統(tǒng)自動(dòng)生成考勤數(shù)據(jù)、師生行為數(shù)據(jù)，為大數(shù)據(jù)平臺(tái)、教務(wù)平臺(tái)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。2、學(xué)生專注度分析利用人臉識(shí)別數(shù)據(jù)與學(xué)生行為數(shù)據(jù)分析每堂課中每位學(xué)生的課堂專注度、班級(jí)專注度指數(shù)，構(gòu)建多樣化評(píng)價(jià)體系，提升教學(xué)質(zhì)量。3、學(xué)生行為分析系統(tǒng)通過(guò)分析掃描抓拍的圖片，可以識(shí)別分析出多種學(xué)生行為如：閱讀、書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)講、舉手、起立、趴桌子、玩手機(jī)、離開(kāi)等，形成學(xué)生畫(huà)像，有利于個(gè)性化的教學(xué)。將人臉識(shí)別技術(shù)應(yīng)用到考勤系統(tǒng)，通過(guò)識(shí)別人臉特征，提高了考勤準(zhǔn)確性和高效性，塑造了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、維護(hù)了課堂教學(xué)秩序，對(duì)校園環(huán)境和校園文化的正向發(fā)展起到了深遠(yuǎn)影響，具有較強(qiáng)的可操作性和較高的可實(shí)用性。