智慧校園中人臉識別應(yīng)用場景

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在政策扶持、技術(shù)成熟、市場利好等多方因素的助力下，可以說智慧校園行業(yè)已經(jīng)迎來了落地關(guān)鍵一年。而在落地過程中，息息相關(guān)的就應(yīng)用場景。1、遠(yuǎn)程考試身份核驗(yàn)多地高校相繼發(fā)布在研招中采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程復(fù)試，要求運(yùn)用雙識別(人臉+證件)技術(shù)，對考生資格進(jìn)行嚴(yán)格審查。一夕之間，人臉識別成了遠(yuǎn)程招考的剛性需求。比如在引入虹軟視覺開放平臺的免費(fèi)人臉?biāo)惴ê螅行Ф沤^了在遠(yuǎn)程考試過程中出現(xiàn)的替考、代考現(xiàn)象。只要遠(yuǎn)程考試設(shè)備有攝像頭或插上USB攝像頭，人臉識別遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)就能自動(dòng)抓取考生人臉并與報(bào)考系統(tǒng)服務(wù)器中的考生人臉特征值比對，以此判斷答題人員是否為考生本人。同時(shí)該系統(tǒng)在虹軟活體檢測技術(shù)的加持下，能有效預(yù)防照片、視頻、紙張等不同類型的作弊攻擊。與傳統(tǒng)的賬號密碼驗(yàn)證相比，人臉生物特征的唯一性解決了遠(yuǎn)程考務(wù)系統(tǒng)中應(yīng)考人員身份難以確定的一大難題。2、人臉識別門禁管理系統(tǒng)校園出入、家長接送的安全管理問題一直以來都是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，但傳統(tǒng)的門衛(wèi)管理、視頻監(jiān)控手段并不能有效解決外來人員隨意入校、學(xué)生擅自離校等問題。而人臉識別可無感知地準(zhǔn)確識別出入人員的身份信息，自動(dòng)保存人員出入的時(shí)間、地點(diǎn)，為家校溝通互動(dòng)建立了橋梁。以幼兒園和小學(xué)為例，因?yàn)閷W(xué)生年齡尚小，所以家長接送是常態(tài)。學(xué)校老師也需要在早上親自把學(xué)生從家長手中接過，放學(xué)時(shí)再將學(xué)生交給正確的家長，非常耗費(fèi)精力。而在校方配置了人臉識別門禁管理系統(tǒng)后，學(xué)生上學(xué)時(shí)刷臉打卡，即可確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)安全入校，放學(xué)后家長刷臉打卡，驗(yàn)證通過后才能帶走相應(yīng)學(xué)生。如果不是提前錄入人臉信息的家長，系統(tǒng)會提示查無此人并播報(bào)告警，有效保障了學(xué)生的接送安全，也大大降低了校園安全管理隱患。3、智慧電子班牌自課改推行以來，學(xué)生不再固定班級轉(zhuǎn)而自主選擇課程的方式讓走班管理成為一大難題，學(xué)生逃課、遲到，或者是不知道自己去哪個(gè)教室上課的情況時(shí)有發(fā)生。于是，具備走班排課、人臉識別考勤、家校互動(dòng)等功能的智慧電子班牌就成了現(xiàn)代化教學(xué)的關(guān)鍵工具。借助虹軟人臉識別算法推出了集班級管理、課程管理、教學(xué)管理等多種功能于一身的智慧電子班牌，即便是多個(gè)學(xué)生同時(shí)通過攝像頭的情況下也能完成準(zhǔn)確識別，實(shí)現(xiàn)批量打卡。相比以往寫黑板報(bào)、口頭點(diǎn)名、紙質(zhì)版簽到等各類繁雜低效的流程，現(xiàn)在學(xué)生僅通過刷臉就能完成考勤打卡、生成課程表、自動(dòng)推送至家長和教師端等一系列操作，老師、家長也能更好地了解學(xué)生狀況。目前，依托虹軟人臉?biāo)惴ǖ馁x能和自身多年的行業(yè)積累，已經(jīng)助力全國百所學(xué)校打造了智慧校園全新形態(tài)。4、校園刷臉支付系統(tǒng)人臉識別還能為師生的校園生活帶來極大便利。比如在學(xué)校食堂、超市、便利店等消費(fèi)場景中，人臉消費(fèi)系統(tǒng)以“人臉”為載體進(jìn)行“非接觸式”的收費(fèi)管理，讓廣大師生不再擔(dān)心校園“一卡通”丟失、忘帶、磨損，補(bǔ)卡、換卡、盜刷等問題，為校方省去了卡片管理成本，同時(shí)也避免了傳統(tǒng)收取錢票的種種弊端，交易速度大大提升。尤其在當(dāng)前特殊時(shí)期下，“非接觸”的服務(wù)方式也為廣大師生消除了安全隱患，為師生帶來了良好的購物體驗(yàn)。從目前智慧校園的市場規(guī)模及人臉識別在校園中的廣泛應(yīng)用來看，未來發(fā)展值得期待。相信在全國高考的示范帶動(dòng)下，人臉識別在校園領(lǐng)域?qū)⒂瓉砀笠?guī)模的落地商用。